Respuestas del profesor.

Hola G.M..., por lo que me cuentas parece que tienes "camino hecho" y eres lo suficientemente sensible como para seguir avanzando. Solo me preocupa tu miedo. Desconozco tus condicionamientos y el entorno donde te mueves. De modo que no sé con certeza cuales son las motivaciones más profundas que te hacen temer, hasta el punto que te genere un conflicto realizar estas prácticas.

Es cierto que estás técnicas inspiran cierto respeto, sobre todo cuando se ignora sus fundamentos. Es normal que algunos alumnos muestren cierta preocupación ante algo que le es desconocido y casi "misterioso". Pero cuando no se parte de la preocupación y duda natural, sino del Miedo. Las cosas son diferentes.

Cuando una persona teme adentrarse a la segunda atención, generalmente se debe a cuatro razones:

-La primera es que, su instinto le dice que no está preparado para ello, sea porque está pasando por una crisis o porque tiene algunas de las contraindicaciones por las que no debe iniciarse en esta enseñanza hasta que no se resuelvan

-Porque la persona esta condicionada a vivir el "miedo" como experiencia cotidiana. Lo cual es ya una contraindicación.

-Porque esta social o culturalmente condicionado a temerle a lo desconocido o a estos temas en concreto.

-Por desconocimiento.

Si el alumno parte del Miedo, cosa muy inusual, para iniciarse en el Ver, le recomendamos que NO realice el curso cuando su temor descansa en una de las tres razones primeras... y que SI lo intente, hasta que se familiarice, en el caso de que su temor se deba a la última razón.

No sé en cual es tu caso, y por eso, no sé que sugerirte. Porque lo único que no puedo hacer es intentar convencerte de que pases este curso. Sin conocer exactamente tus motivos. No tendría sentido.

Debo serte sincero, generalmente no insisto para nada, cuando el alumno refiere miedo como factor limitante principal y me pide mi opinión como profesor. Más bien le sugiero que lo deje todo así, porque seguramente encontrará otros modos de sentirse a gusto en este mundo. Hay muchas maneras de adentrarse en estas experiencias que tal vez no le causen temor.

Yo te recomiendo que repases las contraindicaciones de la enseñanza que te aclaro a continuación, así como sus efectos beneficiosos.

Una vez analizado estos aspectos, Podrás comprobar por ti misma, si tienes alguna contraindicación para adiestrarte, en cuyo caso no debes pasar el curso, o si merece la pena intentarlo.

Saludos a tí y a los miembros del Listado

Cristian.

CONTRAINDICACIONES:

La Visión Aural es una experiencia integradora, sana y en ningún sentido deja de ser inherente a la propia naturaleza humana.

Sostener la visión aural reporta intensos beneficios que se describirán más abajo en este mensaje..

Todos podemos tener algún que otro inconveniente, pero si es usted una persona normalmente sana, no tiene ningún impedimento para participar del curso.

Como se necesita un estado apacible de la mente y óptimas condiciones para iniciarse en esta enseñanza, definimos por motivos obvios, que no deben realizar estos ejercicios:

-Pacientes epilépticos no controlados o con enfermedades neurológicas.
-Pacientes con psicopatías y enfermedades mentales, inestabilidad emocional
 y desequilibrios psicológicos profundos.
-Pacientes con enfermedades cardiovasculares y cerebrales no controlados o con riesgos
 de descompensación..
-Pacientes con enfermedades crónicas descompensadas, o con riesgo de descompensación.
-Personas con síntomas de pereza intelectual o mental, atonía o cansancio intenso.
-Personas con afecciones oculares agudas o crónicas, no controladas.
-Gestantes (embarazadas) niños.
-Personas que habitualmente tiende a escapar de las situaciones concretas de la vida.
-Personas con tendencia a la disociación, disgregación o a la dispersión psíquica.
 
 
Otras:

Además de las contraindicaciones clínicas, arriba mencionadas, existen otros aspectos o características a considerar como limitantes en el aprendizaje de esta enseñanza y son las siguientes:

-Dificultades para asumir puntos de vistas hipotéticos o para la comprensión de la
 categoría intelectual “como si”
-Dificultades para asumir matices y posiciones intermedias.
-Dificultad para discernir entre medios y fines.
-Tendencia a negar lo insólito y a emitir juicios tajantes   o condenatorio sobre aquello que
  no encaja entre sus   expectativas habituales.
-Tendencia a autodefinirse en términos de instrumento de una voluntad superior y a
  relacionarse sumisamente con las figuras de autoridad.

 
 
Ciertos rasgos de la personalidad y carácter y estados afectivos cuando son habituales en la persona, constituyen también una limitante a considerar en la práctica de esta enseñanza:

-El miedo o superstición mórbida o el temor como sentimiento habitual.
-La angustia, la apatía, el desgano intelectual como condición establecida y perenne.
 
 
 
Algunas actividades o circunstancias que pueden considerarse contraindicaciones y limitantes transitorias o permanentes.

-Reacciones situacionales agudas.
-Conflicto intensos en la relación con sus seres queridos que le generen estados de angustia,
 miedo, ira, frustración y sufrimiento existencial permanente.
-Consumo, en épocas anteriores de su vida, de drogas o sustancias, que generaron
 vivencias alucinatorias sostenidas e intensas.
-Drogadicción, alcoholismo.
-Participación en Rituales, grupos, iniciaciones (Chamanismo, Nagualismo, etc.) donde se inducen experiencias perceptuales relacionadas con vivencias generadoras de angustia, miedo o pánico o que incorporen la ingestión de sustancias alucinógenas o psicoactivas. Nunca deben consumirse durante las experiencias.

BENEFICIOS:

Si necesitáramos resumir cuales son los efectos beneficiosos que se pueden alcanzar, culminado el entrenamiento y al sostener la visión aural y la actitud de bienestar sereno relacionada, pudiéramos considerar los siguientes:

En un sentido conductual:

-Reforzamiento de las conductas de aproximación ante situaciones o actividades, que promuevan y refuercen el ahorro energético, el equilibrio, la paz y la tranquilidad y el bienestar físico mental, emocional y espiritual del individuo la familia y el colectivo.
-Reforzamientos de la conductas de evitación, rechazo y alarma ante situaciones o actividades que generen efectos opuestos

En un sentido general cuantitativo:

-Incremento del rendimiento y productividad física e intelectual.
-Incremento del tono parasimpático.
-Incremento de la actividad funcional en general.
-Incremento de la estabilidad emocional, acertividad, bienestar  y optimismo.
-Incremento de la intuición y orientación.
-Incremento del nivel de energía física, mental y sutil.
-Incremento de la eficacia volitiva.
-Ensanchamiento del campo de la conciencia.
-Incremento de la conciencia espiritual.
-Incremento de los efectos equilibradores del descanso, el sueño y de la actividad física sobre el organismo.
-Incremento de la capacidad de recuperación ante la fatiga   y las tensiones.
-Incremento del aprovechamiento de los efectos   beneficiosos  y potenciadores de los ejercicios y   técnicas de relajación, meditación, yoga, taichi,   Chi Kung, masajes, pranayama, Rolfing, etc.
-Incremento de la respuesta del organismo ante la
  acción de los procederes terapéuticos naturales y   energéticos.
-Incremento del nivel inmunológico y de la salud  en General.
-Activación de la Circulación.
-Disminución de la tensión arterial.
-Normalización de la respiración.
-Incremento de la oxigenación Cerebral

En un sentido Cualitativo:

-"Urgencia" de tranquilidad interior, como necesidad psicofisiológica de orden prioritario.
-Conciencia de la necesidad de ahorrar energía.
-Expansión de la operatividad mental a otros entornos de la realidad.
-Apertura y desarrollo de facultades perceptuales superiores no habituales.
-Reconocimiento del entorno exterior como elemento constitutivo de nuestra matriz anatómica sutil.
-Inducción "espontánea" de eventos que acontecen conforme a leyes no habituales para la realidad ordinaria.